El premio Milani 2026, convocado por Peñascal Kooperatiba junto al Movimiento de Renovación Pedagógica de Educadores Milanianos y la Casa-Escuela Santiago Uno de Salamanca, ha sido concedido a la Fundación Ideas, de Sevilla. El jurado destaca en su fallo el trabajo de la entidad en favor de ‘los últimos’ mediante los principios educativos de Milani.
“…a lo largo de sus 22 años de historia ha mostrado una atención especial con alumnado de un entorno desfavorecido en el municipio de Dos Hermanas (Sevilla), trabajando en red con
múltiples agentes educativos y sociales de la zona para ofrecer respuestas compensatorias a la población escolar de “los últimos”.
Destaca la puesta en práctica de los principios educativos de Milani y la pedagogía de la escuela de Barbiana, así como su actividad en la difusión de estos planteamientos.
Es necesario reconocer también los distintos proyectos lanzados para generar mejoras que impactan en la vida de otras personas y entidades, entre los que deben mencionarse las becas “I care”, Megaprofes (online desde la pandemia y hace poco en Ceuta), Zona Sur, Welcome Ucrania, Megacorazones y Aula Sur”.
Lola Oriol.
Esta edición se ha decidido conceder una mención especial a Lola Oriol, Directora del Centro de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel) ¨…por ser el reflejo vivo de una educación combativa, rural, profundamente humana e inclusiva, dedicada a demostrar que la sociedad no debe poner el foco en las dificultades, sino en las capacidades intrínsecas de cada persona, demostrando ser una maestra que no se resigna a perder a ningún alumno, que defiende con valentía la ternura y la inclusión real, y que transforma activamente su territorio desde la equidad educativa.»
El jurado, formado por cuatro miembros: Roberto García y Asier Basabe (de Peñascal Kooperatiba de Euskadi) Jorge Hernández (de la Casa-escuela Santiago Uno de Salamanca) y José Luis Corzo (del MEM) ha examinado siete candidaturas, en especial, por “luchar contra el fracaso escolar y el abandono temprano de pobres y demás marginados sociales”, siendo las restantes presentadas las siguientes:
María Celeste Benavente (Argentina)
“Docente y directora en una escuela de nivel secundario en Argentina, dinamizadora de la propuesta denominada “Pedagogía del Amor”, inspirada en el pensamiento de Lorenzo Milani y, especialmente, en su preocupación por “los chicos que pierde” la escuela. Esta iniciativa busca acompañar a jóvenes con trayectorias discontinuas,
inasistencias reiteradas, materias pendientes, situaciones de vulnerabilidad o experiencias de fracaso escolar, fortaleciendo estrategias de seguimiento, recuperación de aprendizajes y revinculación”.
Asociación Barró y Red Artemisa (Madrid)
“La Asociación Barró, principal motor de la red Artemisa, desarrolla una decidida apuesta por empoderar a mujeres gitanas, promocionándolas para que sean motores de cambio de su comunidad, y ayudándolas a que transformen y mejoren las oportunidades de la población juvenil en los barrios y entornos sociales en que residen. Llevan haciéndolo desde hace más de 30 años y tienen una perspectiva solidaria y de trabajo en red muy relevante”.
Juan Manuel Cano Pérez (Bilbao)
“Recientemente retirado de la vida laboral activa, ha desarrollado una carrera profesional dedicada al trabajo con la población más desfavorecida durante más de 40 años, apoyando y manteniendo el estilo milaniano, desde los distintos roles desarrollados en Peñascal Kooperatiba (profesor de taller, Coordinador del área de fabricación mecánica y presidente de la entidad). Ha mantenido también un compromiso en otras áreas de su vida a través de sus actividades en grupos de tiempo libre y grupos comunitarios, fuera de su ámbito laboral”.
Asociación Gugaz aurrera (Bilbao)
“Desde su creación en 1999 han trabajado por promover una educación integral, que dote a las personas y colectivos en situaciones de riesgo de herramientas que les permitan remontar sus dificultades, superando su situación carencial e integrándose socialmente en condiciones de igualdad. Destacan particularmente por sus actuaciones de apoyo socio-escolar al colectivo más desfavorecido, el apoyo social en el desarrollo de habilidades para afrontar diversas problemáticas personales y sociales y el apoyo en el ámbito cultural, de ocio y tiempo libre, en aras a fomentar un Desarrollo integral de la persona, como individuo y como ser social”.
Equipo de infancia de Caritas diocesana de Salamanca (Salamanca)
“Ha mantenido una presencia de largo recorrido en una de las zonas más desfavorecidas de la ciudad de Salamanca, acompañando a menores en situación de vulnerabilidad, luchando contra el fracaso escolar, el absentismo y el abandono educativo temprano a través de acciones socioeducativas y de trabajo comunitario”.
